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    后来稍大一点，他就常常静静地观看他父亲拉奏二胡，他父亲坐在炕上或地上椅子上一手抚弄着琴弦，一手扯着琴弓在专心致志地演奏着各种各样好听的乐曲。

    他看着他的父亲的脸上一会儿喜悦，一会儿哀愁，一会儿双眉紧锁痛苦不堪，一会儿又豁然开朗、心旷神怡。一会儿如急风暴雨雷电交加，扯着琴弓发疯似地颤抖，一会又如雨过天晴和声细语，如亲吻怀抱中恬静熟睡的婴儿。

    他不明白为什么他的父亲一拉二胡就会那么痛苦，有时候他看着父亲痛苦万分，就会流出泪来，并伸出两只小手抓住他的父亲，不想让他的父亲如此痛苦。

    到后来，他长大也学会拉二胡之后方才明白他的父亲拉二胡时如此痛苦的原因了，于是一个人就会默默地发笑。

    大宝身上流淌着他父亲的滚烫的血『液』，蠕动着他父亲活跃的艺术细胞，因而他也酷爱拉奏二胡。在上高中时又遇到了一位非常了不起的二胡演奏家，他的音乐老师徐悲鸣。

    这位徐悲鸣老师是中央音乐学院毕业，被分配到省歌舞团专门演奏二胡，是一位全国着名的二胡演奏家，常常表演二胡独奏，是省歌舞团民族器乐的一面旗帜，一根台柱子。

    后来这位徐悲鸣老师娶了一位教数学的老师，这位数学老师被分配在这个县一中当数学老师，也就是大宝的数学老师。

    因为长期夫妻两地生活，这位音乐家只知道在音乐天地里驰骋徜徉，而对于在省城安家买房子，找关系给妻子调动工作这些事情却一窍不通。最后没办法这位音乐家只好舍弃了他的音乐事业，跟随妻子来到这个山区县城当了一名音乐教师。

    这对于徐悲鸣老师来说他如日中天的音乐事业半路夭折，内心充满了失意和不幸，但是对于大宝来说却是命运之神降临。在一个小小的山区县城能遇到这么一位大音乐家二胡独奏家真是三生有幸。

    当这位徐悲鸣老师知道了大宝的遭遇之后便更加钟爱这位学生了，他看着大宝常常拿着的那把二胡是他父亲的遗物时，便不由得为这位小小年纪尝尽人间苦难的孤儿暗中流泪。

    于是这位徐悲鸣老师就把他的平生所学毫无保留地传授给大宝。他希望有一天他的这位学生也能像他一样登台演奏，成为万众仰慕的二胡演奏家。

    于是大宝就得到了这位二胡演奏家徐悲鸣老师的真传。徐悲鸣老师一边教授他演奏技巧，一边传授给他许多名曲，如《二泉映月》、《江河水》、《汉宫秋月》、《空山鸟语》、《月夜》、《病中『吟』》等等。

    而大宝最喜欢《二泉映月》和《江河水》了。大宝听他恩师讲，《二泉映月》的乐曲表现的是阿斌悲惨命运的故事。阿斌一生受尽了人生苦难，他出生一年多之后，母亲就染了重病，但是因为家庭贫穷，无钱治疗，而导致病情日益加重，最后他的母亲含着眼泪望着他这个刚满周岁的幼儿郁郁离世，死不瞑目。而后来他父亲也在疾病中挣扎了一段时间之后撒手人寰了。

    阿斌由于家境贫困，社会动『乱』，大半生流浪街头以卖艺求生，后来又因得了眼疾无钱治病导致双目失明。他饱尝了人间的风霜雪雨和辛酸苦辣，阿斌就将他这一生的苦难谱写成了这首二胡曲，常常坐在二泉边上拉奏这首乐曲。

    他流浪街头卖艺一天仍得不到温饱，每当夜深人静回归到小巷之时就拉奏这首乐曲。于是凄凉、哀怨之声便传到千家万户。据阿斌的生前友人回忆，他们常常在大雪纷飞，黄昏降临，惨淡的灯光之下，依稀望着一对蓬头垢面衣衫褴褛的夫『妇』从街头走过，幽怨凄凉的二胡乐曲声便悠悠传来。

    恩师给他讲，这首乐曲表现的主题是底层人物的命运。它描述了一个流浪艺人一生的生活坎坷和辛酸苦辣以及他与命运坚强抗争不屈不挠的精神。

    在这首凄婉悠长而又意境深邃的旋律之中不仅表现出婉转凄凉、伤感悲怆的情绪和愤愤不平、苦苦挣扎之情，并且寄托了阿炳对美好生活的渴望和憧憬。因而全曲婉转流畅、跌宕起伏，时而沉静，时而躁动，时而委婉低回、时而激越高亢，表现了蕴藏在作者心中的愤懑不平和幽幽哀痛。

    这首乐曲被传到美国，世界着名指挥家小泽征尔流着泪对该曲评价说：“这种音乐只应跪下来听……”

    大宝就像一块海绵一样把徐悲鸣老师给他讲述的这一切都深深地吸收了进去。并按照老师的指引勤学苦练。
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